句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句(jù)子应该结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结(jié)构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)合在(zài)一(yī)个表达(dá)式(shì)中(zhōng)，会造成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠(jiū)结，这就是(shì)所谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称为结构混(hùn)乱。

　　换(huàn)言(yán)之，几个结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一(yī)个句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使用这个句(jù)型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是(shì)组合(hé)在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的(de)混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显错误的案件(jiàn)迟迟(chí)得不(bù)到公正判决的根本原因，是党(dǎng)的(de)作(zuò)风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析(xī)：后一(yī)条款是“根本原因(yīn)是党(dǎng)风不(bù)正”和“党(dǎng)风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除(chú)了北(běi)京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年历史的(de)大(dà)学的(de)师(shī)生和科技(jì)工作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和(hé)科技工作者也参(cān)与了(le)这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作者想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结(jié)构(gòu)都被使用。

　　2虽然(rán)一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作另(lìng)一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了(le)新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前(qián)半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是梳理(lǐ)主体，看(kàn)搭配是否有问题

什(shén)么是句式(shì)杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句(jù)法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就(jiù)叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构(gòu)或几个意(yì)思硬凑(còu)在(zài)一(yī)个(gè)句子里，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造成将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向(xiàng)的现(xiàn)象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时(shí)而要用那种结构(gòu)，结(jié)果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社会的种种外因(yīn)影(yǐng)响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　1ma等于多少a，1ua等于多少a　一(yī)句话的(de)结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺他的最(zuì)后(hòu)一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话(huà)说了(le)一(yī)半，忽然(rán)另起(qǐ)炉(lú)灶，重(zhòng)来一句。

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