大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范(fàn)是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满教(j元首制的实质是什么，元首制的内容iào)育(yù)方案规则(zé)的最低(dī元首制的实质是什么，元首制的内容)学格外，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与公益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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