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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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