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　　1、文(wén)献(xiàn)法(fǎ)

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活(huó)动(dòng)想小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询要留下永久的痕迹都离不开各(gè)种文(wén)献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别生命与(yǔ)知道的(de)有限性的(de)对(duì)立，决议了咱们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比(bǐ)较研(yán)讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

　　不管在(zài)科学实验的过程中，或是在理(lǐ)论研讨中，比(bǐ)较研讨都是(shì)不可或(huò)缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组(zǔ)输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出适于一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是(shì)“轨(guǐ)道(dào)”法(fǎ)，经过所给(gěi)实例的履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理(lǐ)论和实践的需(xū)求，提出(chū)规划，使用科学仪(yí)器(qì)和设备，在天(tiān)然条件下，经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象(xiàng)之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量(liàng)分(fēn)析法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标的(de)知道进一步(bù)准(zhǔn)确化，以便愈加科(kē)学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋(qū)势。

汉语(yǔ)言文学毕业论(lùn)文(wén)研讨办法都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)

　　调查法， 比照法， 文献研讨法， 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ)， 描述性(xìng)研(yán)讨(tǎo)法……

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