句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混杂的意思是：把(bǎ)两个句子(zi)放在一个(gè)句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思(sī)

　　前后交叉错乱，句(jù)式结(jié)构混乱(luàn)，形成组(zǔ)合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让(ràng)我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结(jié)构混(hùn)合在一个(gè)表(biǎo)达(dá)式中，会(huì)造成句子(zi)结(jié)构的(de)混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几(jǐ)个结(jié)构或意(yì)义被组合在(zài)一个(gè)句子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起的(de)，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决的根本原因，是(shì)党的(de)作(zuò)风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作(zuò)恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历(lì)史(shǐ)的(de)大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参加了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学的(de)师生和科技工作者也(yě)参与了(黄山山体主要由什么岩石构成le)这(zhè)项研究，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往表(biǎo)现(xiàn)为句(jù)型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的结构是完(wán)整的(de)，但它的(de)最(zuì)后(hòu)一部分被用(yòng)作(zuò)另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了(le)一半时间，突然又开始了新(xīn)的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子(zi)前半句主语以外的成分(fēn)作为(wèi)后半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理(lǐ)主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构(gòu)或几个意思硬凑在一(yī)个句(jù)子(zi)里，使句(jù)子结构混乱表意不(bù)黄山山体主要由什么岩石构成明。

　　（表达时(shí)因既想(xiǎng)用(yòng)这种句式(shì)，又(yòu)想用那(nà)种句式，结果造(zào)成(chéng)将两(liǎng)种句式放在一起说，半截(jié)转向的现象(xiàng)，就是句(jù)式杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式(shì)前进的(de)，这(zhè)是由于(yú)事物(wù)的(de)内部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外因影响所决(jué)定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句。黄山山体主要由什么岩石构成

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