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  《藤野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活(huó),表达了(le)深切(qiè)的(de)怀念之(zhī)情(qíng)。

  接下来(lái)分享朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词摘抄

  牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

  忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

  千(qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立(lì)

  舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

  奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

朝(cháo)花夕拾藤野先生好句(jù)摘抄(chāo)赏析

  1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

  赏(shǎng)析:与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用,以诙(huī)谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待的(de)原因(yīn),带有弱国国民的辛酸(suān)。

  2.东京也无非是这样。

  赏(shǎng)析:表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶(è)。

  3.他的对于我的热心的希望(wàng),不(bù)倦的(de)教诲,小而(ér)言之(zhī),是为中(zhōng)国(guó),就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中(zhōng)国(guó)去。

  他(tā)的性格,在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

  赏析:深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

  4.似乎(hū)正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

  赏析:表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

  这就强烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

  5.因(yīn)为(wèi)状(zhuàng)况也无聊,说(shuō)起来(lái)也无非使他失望,便连信也怕(pà)敢写了。

  赏析(xī):这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满(mǎn),从(cóng)而也觉(jué)得无法报答藤野先(xiān)生(shēng)对自己对中国(guó)人民的关心和(hé)期望,含蓄的笔调更(gèng)加强了(le)文(wén)章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄

  朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄,内容旦银猛如(rú)下:

  好词:

  1、物(wù)以希为(wèi)贵(guì):事物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

  同“物以稀为贵”。

  2、无非:不外,没别的。

  3、何尝:用在肯定(dìng)形式前表示否定(dìng),有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

  4、诘责(zé):诘问谴责。

  5、托辞(cí):借(jiè)口。

  6、寒颤额:冷得颤抖(dǒu)的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折(zhé)。

  指声音的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折(zhé)。

  9、小而言之:从小处来说,从细节(jié)来看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再三嘱(zhǔ)咐。

  好(hǎo)句:

  1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的,初冬搏伏已经(jīng)颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全(quán)身,用衣服包了头(tóu)脸,只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

  在这呼吸不(bù)息的地方(fāng),蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴,居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

  2、仙台是(shì)一个市镇(zhèn),并不(bù)大(dà),天冷得(dé)利害,还没有中国(guó)的学生。

  3、有一天,本级的学(xué)生会(huì)干事到(dào)我寓里来(lái)了,要(yào)借(jiè)我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

  我检出来(lái)交给(gěi)他们,却只(zhǐ)翻检了一通,并没(méi)有带(dài)走。

  但他们一走,邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的(de)信,拆开(kāi)看(kàn)时,第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢!”

  4、这种欢呼,是每看一片(piàn)都(dōu)有的,但(dàn)在(zài)我,这一声却特别听得(dé)刺耳。

  此(cǐ)后回到中国来(lái),我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们,他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩,一呜呼,无法可想(xiǎng)!但在那时(shí)那(nà)地(dì),我的意见(jiàn)却变化了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干,然而好意(yì)难却(què),也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗>  《藤野先生》创作背景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想,去日本留学,在东京的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

  1904年(nián)9月,转赴仙台,进仙(xiān)台医学专门(mén)学(xué)校学(xué)医。

  毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校(现名古(gǔ)屋大学)的藤(téng)野先生,在鲁(lǔ)迅入学的两个月前,升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学(xué)校(xiào)的(de)解剖学教授。

  鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者(zhě),并模桥且同他建立(lì)了(le)深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

  在(zài)日(rì)本(běn)军国主义影响下,当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族偏见。

  但藤野先(xiān)生并不如(rú)此,他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视,倍加爱护(hù),并(bìng)以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响。

  这篇散文写于(yú)1926年10月12日,当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害,从(cóng)北京南下,来(lái)到厦门大学任教,作者作此文(wén)予以怀念藤野先生,此文(wén)最初发(fā)表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期,后收入散文集《朝花夕拾》。

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