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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要(yào)的一(yī)点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或(huò)整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自(zì)然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的(de)情景(jǐng)，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提(tí)高(gāo)效率，还可(kě)以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要(yào)采取分(fēn)段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记(jì)的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考(kǎo)试的时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到(dào)得心(xīn)应手。

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