校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一(yī)定(dìng)在校(xiào)园(yuán)内发生，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负(fù)行(xíng)为也算(suàn)在(zài)内的。

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校园暴(bào)力的主要(yào)表现是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强(qiáng)壮的学(xué)生欺负(fù)弱小的(de)学生，令(lìng)其在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是(shì)重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人(rén)欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗(kàng)和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没(méi)有朋(péng)友(yǒu)等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及(jí)对受害者的照片进行(xíng)恶(è)搞(gǎo)等，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为(wèi)解决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布北京市中小学(xué)欺凌治理(lǐ)方案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育部(bù)等(děng)部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌(líng)综合治理方案》中要求，学(xué)校在启动调查(chá)处(chù)理程序10日内(nèi)须完(wán)成(chéng)调查，而(ér)在此次北京(jīng)市各区公布的实施方(fāng)案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如(rú)北京市东(dōng)城区在实施方案中明确提(tí)出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时(shí)内递交详细文字材料并(bìng)随时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学校直(zhí)接(jiē)与司法部(bù)门对(duì)接

　　与东(d手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州ōng)城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报(bào)区教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派(pài)出(chū)所、司法等部(bù)门进行对接。

校园(yuán)暴力的(de)表现(xiàn)有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或她不(bù)想(xiǎng)要(yào)做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受(shòu)害者(zhě)招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教(jiào)、种(zhǒng)族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具有人(rén)身(shēn)攻击(jī)成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校(xiào)或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到(dào)人身损(sǔn)害(hài)，学(xué)校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人或(huò)者限制民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育机构以外的第三人人手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州身(shēn)损害(hài)的，由(yóu)第(dì)三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)管理(lǐ)职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构承担补充(chōng)责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿。

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