小说中反复的作用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使用某(mǒu)耐克品牌和乔丹品牌是什么关系些词语(yǔ)、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不(bù)在(zài)沉(chén)默中爆发(fā)，就在(zài)沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树(shù)原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞手(shǒu)法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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