重修的(de)是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什(shén)么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下(xià)的日子(zi)常识(shí)：

重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从(cóng)头上这(zhè)门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇;若(ruò)该同学在(zài)补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目(mù)补(bǔ)考及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是(sh氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因ì)一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比较的目(mù)氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因标。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需(xū)求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定要(yào)让(ràng)教(jiào)师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过(guò)重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课(kè)程(chéng)，自(zì)学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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