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　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了，通(tōng)常人(rén)们(men)多(duō)以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

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朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生(shēng)难(nán)以学到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世(shì)称风味发酵乳是不是酸奶《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守(shǒu)己。

风味发酵乳是不是酸奶　　其(qí)中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽(huī)州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福(fú)建三(sān)明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最(zuì)值得关(guān)注的，一是论(lùn)述(shù)小学和大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是(shì)关(guān)于朱子读(dú)书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者不(bù)同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内(nèi)容是(shì)学(xué)其(qí)事(shì)，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德规范(fàn)，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学(xué)教育，其任(rèn)务(wù)是在坯璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探(tàn)究事(shì)物(wù)之所以然(rán)。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是重视(shì)自(zì)学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术(shù)观点之(zhī)间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。