提高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被(bèi)植入的，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的(de)尿床，

　　这初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确(què)的(de)记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去进行(xí初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间ng)有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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