说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用以及说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，小(xiǎo)学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三(sān)年级说氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还(hái氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因)可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因