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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚)用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些词(cí)语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续(xù)两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容(róng)集(jí)敏升(shēng)中，增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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