认(rèn)真地还是认真的写作(zuò)业，认真的(de亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢)与认真(zhēn)地(dì)是认真(zhēn)的和认(rèn)真地的(de)区别在于用法不同，认真(zhēn)“的(de)”后面接名(míng)词的。

　　关于认真地(dì)还是(shì)认真(zhēn)的写作业(yè)，认真的与认真地以及认真地还是(shì)认(rèn)真的写(xiě)作(zuò)业，认真(zhēn)地和认真的有什(shén)么区(qū)别，认真(zhēn)的与认真地，认真的还是认真地？，认(rèn)真的与认真(zhēn)地区别(bié)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

认真地(dì)还是认真的(de)写作业，认真(zhēn)的与认真地

　　认(rèn)真(zhēn)的(de)和(hé)认真地的区别(bié)在于(yú)用(yòng)法不(bù)同，认真“的”后(hòu)面接名(míng)词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面接动词(cí)，例(lì)如：认真地跑步。

　　意(yì)思是信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃(sù)对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要踏(tà)实认真，不要好(hǎo)高骛远。

　　2、妈(mā)妈做会(huì)计工(gōng)作非常认真，生怕(pà)出(chū)现什么(me)差错。

　　3、上课要(yào)认真听讲，不(bù)要三心二意。

　　4、代表们认(rè亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢n)真讨论并且一(yī)致通过了决议。

认(rèn)真地(dì)还是认(rèn)真的写(xiě)作业，哪个是正确的用法(fǎ)？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是：地(dì)；

　　“地(dì)”的结构(gòu)蔽蔽告特点也(yě)必(bì)须和(hé)它前面的词和词组(zǔ)构(gòu)成一种特(tè)有形(xíng)式来为它后面的动(dòng)词(cí)服宏(hóng)明务，构(gòu)成“状(zhuàng)动(dòng)关系”。

　　如(rú)：他认认(rèn)真(zhēn)真(zhēn)地(dì)写。

　　此处的(de)“地”便为状语的标志，应读(dú)de。

　　她愉快(kuài)地接受了这(zhè)件礼物。

　　其(qí)他(tā)“de”字的用法

　　1、“的”的结(jié)构特点是(shì)必须(xū)和它(tā)前面(miàn)的词构成一种固有的“的字结构(gòu)”形式来修(xiū)饰、限制和说明后面的名词或并首(shǒu)代(dài)词，使前后构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定(dìng)语的(de)标志，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成(chéng)的这所学校就是残疾(jí)人(rén)培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词时，必须(xū)用(yòng)在(zài)动词或形容词之后，带(dài)着它后(hòu)面的(de)词语为其前的动(dòng)词或形容词服务，即作动形谓(wèi)语的补语。

　　如：看得清(qīng)清(qīng)楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为补语(yǔ)的标志，应读de。

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