大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么以及大学(xué)的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分是干什么的(de)，大学学(xué)分的(de)规范是什么(me)，大(dà)学学(xué)分是干啥的，大学里学分是什么(me)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你收拾(shí)以下常识：

大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学(xué)生学习质量的(de)归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了(l纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次e)学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修(xiū)课和(hé)选修(xiū)课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程的份纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课程的(de)学习(xí)质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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