文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化(hu大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水à)的客(kè)观事物(wù)的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全(quán)文进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表达了自(zì)己的(de)感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的(de)前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了(le)总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还回头去(qù)看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共(gòng)四(sì)句话,写(xiě)了(le)自(zì)己的行踪及(jí)离开时的(de)留恋之情,说明(míng)了第(dì)一次没有看(kàn)见鸟的自(zì)身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结(jié)句,紧扣(kòu)中心,回应全(quán)文(wén),充实有力。

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