句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思怎么(me)判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的(de)意思是：把两个句(jù)子放在一个(gè)句子应(yīng)该(gāi)结(jié)束(shù)的(de)地方的(de)。

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句式杂糅什么意(yì)思怎么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句法结构混合在一个表达式(shì)中，会造成(chéng)句(jù)子结构的(de)混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂(zá)也被称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意(yì)义被组(zǔ)合在一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你要同时使用这个(gè)句型(xíng)和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是(shì)组合在一(yī)起的(de)，而(ér)半转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到(dào)公正判决的根本(běn)原因(yīn)，是党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何(hé)错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因(yīn)是党风(fēng)不盱眙的邮编号码是多少啊正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历(lì)史的(de)大(dà)学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参加了(le)培训班。

　　而清华(huá)大学的师(shī)生和科技工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了时(shí)间，删除(chú)了其盱眙的邮编号码是多少啊(qí)中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者(zhě)想用这(zhè)种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两种(zhǒng)结构都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整的，但它的(de)最后(hòu)一(yī)部分被(bèi)用作另一个(gè)句子的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半时间，突(tū)然又开(kāi)始了新的事业，开始(shǐ)了新的一盱眙的邮编号码是多少啊句话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作(zuò)为后半句(jù)的主语(yǔ)，从(cóng)而引(yǐn)起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否混杂(zá)，最基本的方(fāng)法就(jiù)是(shì)梳理主体，看(kàn)搭配是否有问题(tí)

什么(me)是句式杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构(gòu)混杂在一个(gè)表达式中，结(jié)果造成语句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种结(jié)构或几个意思硬凑(còu)在一个(gè)句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式(shì)，又想用(yòng)那种句(jù)式，结(jié)果造成将两种句(jù)式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用(yòng)在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的(de)最(zuì)后(hòu)一部分用做另一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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