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一年级语文一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么(me)意思啊，小学一年(nián)级语(yǔ)文一(yī)类字(zì)和二类字是什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课(kè)本(běn)中写在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类(lèi)字上面，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基(jī)础(chǔ)教育课程体系(xì)中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容是语言(yán)文(wén)化，其运行的形(xíng)式(shì)也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一类字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课文(wén)后边的(de)虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在语文(wén)书后的(de)《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不(bù)要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层(céng)教学(xué)时(shí)A层学(xué)生(shēng)的学习内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本(běn)中的编排是(shì)：课文后边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字(zì),统计在语文(wén)书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的(de)学(xué)习和巩固

　　学生除了(le)知道这(zhè)个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学(xué)习这些生字的字音、字形和(hé)字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时，读(dú)课文、读句(jù)子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而(ér)不是单独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去(qù)记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且还是(shì)容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后(hòu)，在(zài)考试(shì)中又(yòu)不会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音(yīn)，则需要孩子(zi)们(men)独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该是认识，这(zhè)只(zhǐ)是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关(雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语guān)注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字(zì)，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字(zì)在(zài)本课的读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认字表，还有写字(zì)表(biǎo)，除了(le)认(rèn)字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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