原(yuán)生家庭是指离异吗，为(wèi)什么(me)说(shuō)原(yuán)生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离(lí)异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕(pà)

　　原生家庭是一个社(shè)会学(xué)概念。

　　是指儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍与(yǔ)父母生活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方(fāng)组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的(de)父母(mǔ)。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)的关系(xì)。

　　当我(wǒ)们的(de)家庭还是原(yuán)生家庭时(shí)，子女应当孝敬(jìng)父(fù)母，父母应当关心子女的(de)生活。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈(zhàng)夫二人要结合为一体(tǐ)，应该尽量(liàng)在(zài)精神和物(wù)质上(shàng)从对原(yuán)生家(jiā)庭的依赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来，注重(zhòng)新生(shēng)家(jiā)庭中夫妻二(èr)人的合一(yī)，更(gèng)多地尊(zūn)重新生家庭中的丈(zhàng)夫或(huò)者妻(qī)子的意见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生家庭的影响，才不致将(jiāng)原生家(jiā)庭一些负面的元素(sù)带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对孩(hái)子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子和(hé)离异(yì)家庭的(de)孩子，他们的(de)成(chéng)长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在十几年的(de)成长(zhǎng)中，对于(yú)性格(gé)、学习、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)的孩子，有一股发自内心的自(zì)信，亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎么也进不了孩子(zi)心(xīn)的(de)。

　　但离(lí)异(yì)家庭的孩(hái)子，就不一样了，不(bù)是(shì)亲(qīn)生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者之间的(de)生气(qì)越来越生(shēng)。

　　那(nà)些已(yǐ)经离(lí)异过的父母(mǔ)或者孩子，既(jì)然已经选择，前路(lù)漫漫，往事清零，让(ràng)新的一(yī)年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错(cuò)的理由，因(yīn)为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让自己(jǐ)的(de)以后过得更好。

原生家庭问题是(shì)指什么

　　在社(shè)会学的定(dìng)义上，原生家庭指的是儿(ér)女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和父母(mǔ)在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满(mǎn)爱和(hé)关怀(huái)的原生家庭，对子女的(de)性(xìng)格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩(hái)子的心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名(míng)心理学家(jiā)阿德勒曾(céng)说过这样(yàng)的(de)一句名(míng)言：幸福的人，一生都被童年(nián)治愈;不幸的人，一生都在治(zhì)愈自己的童(tóng)年(nián)。

　　他(tā)这(zhè)句话，将原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)对(duì)孩(hái)子(zi)心理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩(hái)子的身心(xīn)成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家庭(tíng)中长大成人，自我的(de)人(rén)生观、价(jià)值观以及世界(jiè)观，都会受到负(fù)面的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就是会使(shǐ)得孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他(tā)人坦(tǎn)诚交流，疏远(yuǎn)了(le)身边人，也就会让孩(hái)子(zi)疏远了这个世界，也将会极大地缺乏(fá)阳(yáng)光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤(yóu)其(qí)是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个(gè)孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的(de)家庭(tíng)环境中长大，或(huò)有(yǒu)一个经(jīng)常暴怒的(de)父母(mǔ)，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是(shì)正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后，往(wǎng)往也(yě)会用(yòng)这种沟通方式去和他人相处，这很容易伤害(hài)亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父母双方都经(jīng)常(cháng)情(qíng)绪低(dī)落、互相争吵的环境中长大，会大(dà)大提高孩子(zi)的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题，认为家庭(tíng)生(shēng)活是不稳固的，所(suǒ)有的关(guān)系都(dōu)是脆弱(ruò)和不(bù)可(kě)靠(kào)的(de)。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需要(yào)父(fù)母看到(dào)并接受(shòu)他们真(zhēn)实的样(yàng)子。

　　如(rú)果父母不能看(kàn)到(dào)孩子真实的性格(gé)，而一味用自己理想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就会很(hěn)容易情绪低落、缺(quē)乏自(zì)信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让(ràng)别(bié)人告(gào)诉自己应该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但(dàn)父母(mǔ)却总让他应(yīng)对各种社(shè)交场合，孩子(zi)并(bìng)不会真的如(rú)父母期望的那样发生改变(biàn)，反而他们(men)会因此不能了解自己的(de)优势和弱点。

　　他们可(kě)能会(huì)发展出(chū)冲(chōng)突的自(zì)我认(rèn)知，经常会这(zhè)样想：我现在是(shì)这(zhè)样，但我本应(yīng)是另(lìng)外的样子。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子(zi)的本性(xìng)，一(yī)方(fāng)面会导致孩(hái)子一直到成(chéng)年都总觉得自(zì)己不(bù)够好，另一方面，他们(men)中的很多(duō)人(rén)也(yě)变成了吹毛求疵的人，经常用不合理(lǐ)的标准来(lái)要求(qiú)他人。

　　2、是(shì)受过情感(gǎn)/身体/性虐待(dài)等创伤经历的幸存者

　　虐(nüè)待是(shì)一(yī)个非(fēi)常复杂的问题，它对孩子造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往(wǎng)会(huì)造成这(zhè)些(xiē)后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评(píng)价过(guò)低、好斗(dòu)、亲(qīn)密关系和(hé)两(liǎng)性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失(shī)或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的(de)抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感(gǎn)受不到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事(shì)实上，往往(wǎng)这些父母自(zì)身存(cún)在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭(tíng)的受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子表达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所(suǒ)以感受不(bù)到父母的(de)爱，是(shì)因为不够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离谱的(de)高标准来要求自己(jǐ)以及自(zì)己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难对(duì)自己的伴侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉，分享自己的(de)感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是(shì)担心，一旦对方知(zhī)道了(le)自(zì)己(jǐ)真实的样子，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是(shì)，他们也(yě)有可能会极(jí)端(duān)依赖自(zì)己的伴侣，希望伴侣能够给他(tā)们那些没有(yǒu)从父母身上获(huò)取的、无(wú)穷无(wú)尽的(de)爱。

原生家庭为什么对(duì)一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感会(huì)决定你的言语，言(yán)语会决定你(nǐ)的社会性，社(shè)会(huì)性就是(shì)社会交往的能(néng)力，而(ér)社(shè)会(huì)性(xìng)，又会影响到(dào)你后(hòu)边的认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不(bù)具备判断能力时，你最基(jī)本的认知来自你的(de)家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世(shì)界观(guān)、人生观、价值观受(shòu)到它(tā)的(de)强烈影响，而且(qiě)你(nǐ)为人处世的方(fāng)式方法、你思考问题的方式(shì)都会受到家庭、最亲(qīn)近(jìn)的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为个人的长(zhǎng)进(jìn)提供了(le)较(jiào)好(hǎo)的基(jī)础和条夷洲今是何地，夷洲是哪里件(jiàn)，如果你有幸生在(zài)这样的家庭里(lǐ)面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对(duì)你的影响程度高低来自于你(nǐ)个体独(dú)立的力(lì)量和家庭影响的(de)力量(liàng)对比：如果你个体独立(lì)的力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反(fǎn)之，如果(guǒ)你个体独立的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　夷洲今是何地，夷洲是哪里1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为(wèi)情感忽(hū)视(shì)型、情感虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视(shì)型指的是父母(mǔ)对孩子(zi)关爱太少，容(róng)易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子的父母惯(guàn)用打(dǎ)骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩(hái)子开始自(zì)我否定，对他人抱有敌意(yì)和(hé)惧意，发(fā)展为(wèi)依恋(liàn)类(lèi)型中的隔离型。

　　情感混乱型指的(de)是父母自身有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情绪(xù)，发展为(wèi)依恋(liàn)类(lèi)型中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人(rén)的人，往往(wǎng)看到的是别人的错误、缺点和不(bù)足，并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人的感(gǎn)受会非常(cháng)糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论(lùn)怎(zěn)么做都(dōu)无(wú)法满(mǎn)足这类人(rén)的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问题(tí)，喜欢指责别(bié)人的人，往(wǎng)往有个喜(xǐ)欢指责他们(men)的父母，在他们(men)的父母看来，他们没(méi)有优点，不应该犯(fàn)错(cuò)，在都(dōu)是(shì)你不好(hǎo)、都是你(nǐ)的错(cuò)、都是因为你(nǐ)的批评中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此，他们非但不(bù)会变得宽(kuān)容理解(jiě)，反而(ér)会内化他们(men)的(de)父母的形象，在(zài)内(nèi)心塑造一个(gè)无比(bǐ)严厉的批评者，对自己和对(duì)他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了他们父母的模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验证(zhèng)早(zǎo)年经验(yàn)的正确(què)性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要(yào)改善和这类人(rén)之间的关系，就不能受其潜意识(shí)诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时候肯(kěn)定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发(fā)生情感(gǎn)操控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力(lì)专(zhuān)家、美(měi)国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中，认(rèn)为亲密关系(xì)中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情(qíng)感成为伤(shāng)害(hài)对(duì)方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从而使自己的目(mù)的(de)得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英(yīng)子(zi)和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体(tǐ)现这(zhè)一点，宋倩(qiàn)对(duì)英(yīng)子说的最多的(de)话就是(shì)：英子(zi)，你可是妈(mā)的(de)一切呀!、你是(shì)妈妈(mā)身上掉下来(lái)的一块肉、妈(mā)是和你最(zuì)亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情(qíng)感关系，会(huì)让人变得(dé)窒息，英子最后(hòu)得抑郁症也证(zhèng)实(shí)了这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年(nián)肯定有(yǒu)特(tè)别不(bù)容易的(de)一面，但也有(yǒu)特别强大的一面(miàn)。

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那你为了活下(xià)来，往往会更(gèng)加独立，有超(chāo)过同龄人的生(shēng)活自理(lǐ)能力;如果你(nǐ)父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生(shēng)气，就会不知不觉练就超(chāo)过同龄(líng)人的(de)情(qíng)绪观(guān)察能力(lì)和共情能力，时间长了(le)就像有(yǒu)情绪读心(xīn)术一样，能准(zhǔn)确把握别人此时(shí)此刻的情绪，更知道(dào)别(bié)人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你的父母把你交给(gěi)亲戚朋(péng)友老师(shī)轮流带，那(nà)你就会练(liàn)就很强的适应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了(le)特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量在(zài)你的(de)过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它们其实早就成为了(le)你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得(dé)被爱，你身上附加的种种(zhǒng)力量也值(zhí)得(dé)被(bèi)爱。

　　而那个(gè)地方藏着的(de)，其实就(jiù)是你内心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩(hái)子(zi)是(shì)你潜意(yì)识里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩(hái)子，但现(xiàn)在，这个孩子有(yǒu)了依(yī)靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今(jīn)成(chéng)年的你。

　　你可以重新(xīn)接(jiē)纳他，给他无(wú)条件的爱，把他抚(fǔ)养长大。

　　当你的内心小孩成长了(le)，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮助过你的(de)特质(zhì)加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会使我更(gèng)强大。

　　大(dà)成就者，往往(wǎng)都(dōu)曾经(jīng)历(lì)常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是(shì)伤痛(tòng)，更是(shì)潜在(zài)的能量。

　　接纳真(zhēn)实的自己(jǐ)，善用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题首先看(kàn)做是(shì)一(yī)个被爱的问题，而不是去(qù)爱和有没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一门艺术，需要人们有相关的知识并(bìng)付出相(xiāng)应的努力。

　　非安全(quán)型(xíng)人格其(qí)实，是没有爱的(de)能力的，因为缺爱，他们在(zài)两性关系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱(ài)的能(néng)力，应该是有勇气不计回(huí)报的(de)去爱一(yī)个人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在(zài)爱的过程中，促使(shǐ)我们成长，让(ràng)我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼的时候，如果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长大之(zhī)后(hòu)，你需要有意(yì)识(shí)的知道，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保证(zhèng)你(nǐ)的生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其实(shí)就(jiù)更不应该(gāi)去(qù)记(jì)恨她(tā)那么(me)久，那么多年。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你(nǐ)欠你母亲(qīn)一句(jù)原(yuán)谅。

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