音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)问什么是(shì)音读？什么(me)是(shì)训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句　　携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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