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  问什么是音读(dú)?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

 忠孝仁义礼智信24个字顺序,忠孝仁义礼智信24个字的含义 来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

  种以上(shàng)的(de)“音(yī忠孝仁义礼智信24个字顺序,忠孝仁义礼智信24个字的含义n)读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式(shì),是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义,不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫音读(dú)同一(yī)个汉字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等)吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训読)是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐字音(吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

  使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训(日(rì)本的训读)的(de)韩训。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

  但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意(yì)思,这类(lèi)的韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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