生乎(hū)吾(wú)前其闻(wén)道也固先(xiān)乎(hū)吾(wú)翻(fān)译句式(shì)，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻(fān)译成现代(dài)汉语是(shì)这句话的意思为生在我(wǒ)前面，他(tā)懂得(dé)道(dào)理本来就早于我的。

　　关(guān)于生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成现(xiàn)代汉语以及生乎吾(wú)前其(qí)闻道也固先乎吾(wú)翻译(yì)句式，生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译(yì)乎，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉(hàn)语，生乎吾前其闻道也固先乎吾的翻译，生乎吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎(hū)吾(wú)吾从而师之的意(yì)思等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也(yě)固先(xiān)乎(hū)吾翻译(yì)句式(shì)，生(shēng)乎吾前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻(fān)译(yì)成现代汉语(yǔ)

　　出自韩愈的《师(shī)说》，本(běn)文中，小编整理了这篇文言(yán)文的相关(guān)知识(shí)，快来看看(kàn)吧(ba)！

　　《师说》大约是(shì)作(zuò)者于贞元十(shí)七年至(zhì)十八年（公元(yuán)801—公元(yuán)802年），在(zài)京任国子监四门博士时所(suǒ)作(zuò)。

　　作者到国子监上(shàng)任(rèn)后，发现科场(chǎng)黑暗，朝政(zhèng)腐败，吏制弊端(duān)重重(zh合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线òng)，当时的上层社会，看不起教书之人。

　　在士大夫阶层中存在着既不(bù)愿求(qiú)师，又(yòu)“羞(xiū)于为师”的观念。

　　作者(zhě)借用(yòng)回答李(lǐ)蟠(pán)的提(tí)问撰写这篇(piān)文章(zhāng)，以(yǐ)澄清(qīng)人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

　　《师说》大约是作者于贞(z合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线hēn)元十七年(nián)至十八年（公元801—公元802年），在京任国(guó)子(zi)监四门(mén)博士(shì)时所(suǒ)作。

　　作者(zhě)到国子监(jiān)上任后，发现科场(chǎng)黑暗(àn)，朝政腐败，吏制(zhì)弊端重重，当时的上层社会，看(kàn)不起教(jiào)书之人。

　　在士大夫阶层(céng)中(zhōng)存在着既不愿(yuàn)求师，又“羞于为师”的(de)观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问(wèn)撰写这篇文章(zhāng)，以澄清(qīng)人们在(zài)“求(qiú)师(shī)”和“为师”上的(de)模糊认识。

生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也固先乎(hū)吾是什么句式

　　“生乎(hū)吾前，其闻道也固先(xiān)乎吾”这(zhè)句话中有两处介宾结构(gòu)状语(yǔ)后(hòu)置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我之(zhī)前出(chū)生。

　　将“带郑(zhèng)乎吾前（在我之前）”这个状语放(fàng)在谓(wèi)语动词“生（出(chū)生）”的后面，是文言文常见的“状语余(yú)行局后置”。

　　2、先乎吾：比(bǐ)我早。

　　同样是将“乎吾（比我(wǒ)）”这个状语放(fàng)在谓语形容词“先（早）”的后面(miàn)。

　　文(wén)言文的状语并不是一定要后置的，但是，有一(yī)种状语必定(dìng)后置，那(nà)就是介宾结(jié)构作(zuò)状语。

　　我们知道，状语是用来修饰、限制(zhì)谓语动(dòng)词或形(xíng)容词(cí)的，表示(shì)谓(wèi)语(yǔ)中心词的(de)状态、方式、时间、处所或程度(dù)。

　　表示(shì)状态、程度时，一般不需要用介(jiè)词“介入”某个对象(xiàng)，如(rú)“强烈地(dì)”、“高兴(xīng)地(dì)”就可以。

　　但(dàn)表(biǎo)示方式、时(shí)间(jiān)、处所(suǒ)时，往往(wǎng)需(xū)要(yào)用介(jiè)词来引入对象，如(rú)“在哪(nǎ)里(lǐ)”、“于哪(nǎ)天”、“用什(shén)么(me)”。

　　其中(zhōng)的“在”、“于”、“用”是介词，后面(miàn)是介词引入的对象，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让(ràng)这样的结(jié)构(gòu)叫“介宾结构”。

　　文言文凡是(shì)介宾结(jié)构(gòu)都要放在(zài)谓语中(zhōng)心词的(de)后面(miàn)。

　　如“在市场上买的(de)”，表述为“购(gòu)于市”；“用道理劝说他”，表述为“晓之(zhī)以理”。

　　乎，作(zuò)介词(cí)时，意义相当(dāng)于：于、在。

　　其(qí)实(shí)，现代汉语也(yě)有状语(yǔ)后置的情况(kuàng)，例如问题中的例子(zi)，也可以说(shuō)成“生在我(wǒ)之前”；“早(zǎo)于我”。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线