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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会(huì)主义市(shì)场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设和(hé)教(jiào)育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师(shī)范大学、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考主(zhǔ)要(yào)分为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利(lì)进(jìn)行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部(bù)分音(yīn)响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不(bù)错(cuò)的(de)选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器(qì)教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例(lì)来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以(yǐ)为自己(jǐ)在(zài)大学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入学前参加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着(zhe)电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的(de)基(jī)础，通(tōng)过与音(yīn)乐(lè)表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统(tǒn猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种g)音(yīn)猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在不断(duàn)发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也(yě)是现代(猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方(fāng)式等。

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