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　携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句　一(yī)年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文(wén)是(shì)基础教育(yù)课程体系中的(de)一(yī)门重点教学科(kē)目，其教学的(de)内容(róng)是(shì)语言文化，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基础，也(yě)是一门重(zhòng)要(yào)的人(rén)文社(shè)会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语和书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排(pái)是(shì)：课(kè)文后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注音……其实(shí)就是(shì)学习(xí)这(zhè)些(xiē)生字的字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生(shēng)要认真(zhēn)的(de)分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字在怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是(shì)单独的(de)拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应(yīng)该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的(de)基(jī)础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还(hái)要关注(zhù)会认字(zì)中带颜色的会认(rèn)字(zì)，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个(gè)生字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还(hái)有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起来。

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