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尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习(xí)的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的(de)话(huà)也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。