幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的(de)话(huà)题：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人(rén)物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很多(duō)，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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