大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思merry什么意思 merry是彩虹社的吗

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学(xué)习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业(ymerry什么意思 merry是彩虹社的吗è)规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的(de)学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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