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别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你

别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你 朗读基调是什么意思呢,朗读基调怎么写

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朗读(dú)基(jī)调是什么意思(sī)呢,朗读(dú)基(jī)调(diào)怎么写

  朗(lǎng)读(dú)基(jī)调有清(qīng)新舒展的、高(gāo)亢明亮的、热情赞(zàn)美的(de)、义(yì)正严辞的(de)、低(dī)沉悲(bēi)痛(tòng)的(de)。

  一、清新(xīn)舒(shū)展的(de):要求:声音音量要偏(piān)小,声音柔和、抒情;

  气息(xī)深(shēn)而长。

  二、高亢明(míng)亮的:要求:别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你声音(yīn)要(yào)庄重大方(fāng),采用宣读式的;

  吐字要(yào)有力(lì)度,力度要均匀;

  字正腔圆,粒粒外送(颗(kē)粒性(xìng)强),有穿透力;

  气(qì)息(xī)要稳定、扎实(shí)、托底。

  一般都采用实声来表述。

  适(shì)合朗诵激(jī)扬的文字。

  如大(dà)会的结束语。

  三(sān)、热情(qíng)赞(zàn)美的:要求:声(shēng)音柔中(zhōng)有刚(gāng),咬字力度要大些,但声(shēng)不涩,气(qì)息沉实不(bù)断流。

  四、义正严辞的:要求:声音以刚为(wèi)主,以实声为主,坚定有力而节制,吐字要颗(kē)粒饱满(mǎn),字(zì)正腔(qiāng)圆;

  气息(xī)要沉稳、扎实,有丹田(tián)气做支撑,托声而出。

  朗诵时(shí)要有理有力(lì),切忌(jì)高声喊叫(jiào)。

  如(rú)描写(xiě)英雄(xióng)人物对敌人(rén)的。

  五、低沉(chén)悲(bēi)痛(tòng):要求(qiú):用(yòng)较暗、弱低沉、偏(piān)虚的声音来读(dú)这样(yàng)的文字,胸腔共(gòng)鸣比较多,节奏偏慢,字音缓缓的(de)送出,有(yǒu)时是声伴字,有时是字伴(bàn)气,或者是哭泣而出(chū)的,或(huò)者(zhě)是(shì)断断续续(xù)的发(fā)音;

  气有时是颤抖的,有时是叹息(xī)。

  这(zhè)种作品一般悲痛哀伤的色彩比较浓厚,心情比较(jiào)沉痛。

  读(dú)这类文字的时候(hòu)要求技(jì)巧比较高(gāo),情境再现一定要到位,要(yào)展开(kāi)想像。

  在朗诵时,不(bù)同体(tǐ)裁和内(nèi)容的文章采(cǎi)取什(shén)么样的朗(lǎng)诵基调是(shì)非别急老师今天晚上随你弄,别急老师来满足你(fēi)常重要的。

  基调不(bù)是简单(dān)的指音(yīn)高、音低(dī)、音强(qiáng)、音弱。

  基调(diào),是指作(zuò)品的基(jī)本情调,即作(zuò)品总的态度情感,总的色彩(cǎi)和分量,以及朗诵者的具体态度(dù)。

  感情色彩有喜(xǐ)、怒、哀、乐之(zhī)分,态度有(yǒu)肯定、否定(dìng)、批评之(zhī)别(bié),其中有分寸(cùn)和(hé)火候的差异。

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