又一起悲剧发生，这一次悲剧，是连环(huán)悲剧，是上次(cì)悲剧后再次发(fā)生的悲周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少剧(jù)。

除(chú)悲痛外，还能怎样？

如何避(bì)免(miǎn)类似的二次悲(bēi)剧发生，是时候深入思考了！

想必大家(jiā)都知道了，前些(xiē)天，一个小孩子，在学(xué)校里(lǐ)，被一个老师(shī)所碾(niǎn)压，最终失去生命。一个(gè)活蹦乱跳的孩子(zi)疏忽(hū)间淹(yān)没在了尘世之中，父母必然接(jiē)受不了这种事实。

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孩子(zi)的妈(mā)妈情绪几乎崩溃(kuì)，只有去学校要(yào)说(shuō)法。

拉过(guò)横幅，大(dà)声哭(kū)过，严厉呵斥过(guò)肇事者。

一个正(zhèng)常的母亲，早(zǎo)上(shàng)出门还(hái)健康(kāng)活泼的孩子(zi)，学(xué)校内意外身(shēn)亡，换做(zuò)是谁，都受(shòu)不了。

在这(zhè)位妈妈做着(zhe)几(jǐ)乎所(suǒ)有母亲都会做(zuò)的事时，“网络圣人”出现了(le)。

他们批评这(zhè)位母(mǔ)亲的做(zuò)法极(jí)端(duān)，主观认定“闹下去”的目的就一个，为(wèi)了更多的赔偿。

苍天大(dà)地，这种圣人怎么在(zài)网上这么多，他们(men)不食人间烟火吗？

在(zài)孩(hái)子去世后(hòu)，这些“网(wǎng)络圣人”可(kě)以在家正常(cháng)睡觉、吃饭吗(ma)？

在学校发生了事故，为什(shén)么不(bù)能去要(yào)个说法？

这些人，事不关(guān)己，纵情批(pī)判，轮(lún)到自己时(shí)，比谁哭(kū)得(dé)都厉(lì)害(hài)。

这还不是这(zhè)位年轻母亲(qīn)遭受的仅有的网络语言暴力，她的穿着(zhe)打扮也被“网络(luò)圣人”不停地谴责和调侃。

有人称(chēng)，这是孩(hái)子妈妈吗？怎么说话这么冷静？

有人(rén)称(chēng)，妈妈的穿着(zhe)打扮(bàn)是用了心的，化妆了。

还(hái)有(yǒu)人看到这位妈妈，由于长得漂亮年轻(qīng)，称她可能是(shì)做不正(zhèng)当行业，孩子(zi)长大后也不是好(hǎo)人(rén)。

还有人称(chēng)，这样(yàng)拉(lā)横幅去学校要(yào)说法，不(bù)就是嫌赔偿少(shǎo)，想多要点钱吗(ma)？

以(yǐ)上这(zhè)些人，没有言词(cí)可以形容他们的(de)阴险恶毒。

在(zài)一(yī)定程(chéng)度上(shàng)，他们(men)比肇事者还要残(cán)忍，并且他(tā)们毫无良(liáng)知。

长得(dé)漂亮，化妆，说话冷(lěng)静(jìng)，都成(chéng)罪过了？

哭天喊地时(shí)说(shuō)的人家(jiā)闹事，冷静说话时，说这不像(xiàng)去世孩(hái)子(zi)妈妈(mā)的表现。

还能怎(zěn)么(me)做，怎么做在(zài)网络喷子和网络圣人的(de)眼里都是错(cuò)。

如(rú)今(jīn)，这位93年如此年轻(qīng)的妈妈已(yǐ)经(jīng)跳楼身亡了，正中他们(men)的下怀。

孩(hái)子刚走几(jǐ)天，母亲也撒手人寰(huán)，陪孩子去了。

毫无疑(yí)问，这些网络暴(bào)力(lì)令原本(běn)心碎的母亲伤透了心。

她寻求心灵的寄托，渴(kě)望得到宽慰，期(qī)望(wàng)孩子(zi)的死(sǐ)得(dé)到(dào)公正的反馈。但“网络圣人”对这些(xiē)人(rén)之常情的需(xū)求冷漠处之(zhī)，并且火上浇(jiāo)油(yóu)，雪上(shàng)加霜。

这种网络暴力所造(zào)成的二次伤害，已经不是(shì)第一次了。

刘(liú)学州(zhōu)事(shì)件才发生多久(jiǔ)啊。

当时刘学州事件在网络上(shàng)引(yǐn)起了轩然(rán)大波，他一心(xīn)寻找自己的亲(qīn)生(shēng)父(fù)母，但由于种种原因(yīn)周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少，最后却和亲生父母反(fǎn)目成(chéng)仇。

最终，一个(gè)未(wèi)成年人在网络上经受着(zhe)腥(xīng)风(fēng)血雨(yǔ)，被那些网络道(dào)德圣(shèng)人肆(sì)意诋毁(huǐ)谩骂(mà)。

她们(men)用恶毒的内(nèi)心去揣摩一个未成(chéng)年人(rén)，把各种恶毒的想法强(qiáng)加在一(yī)个未(wèi)成(chéng)年人身上(shàng)。

果然(rán)，他(tā)们得(dé)逞了，刘学(xué)州在美丽的海边自杀了。

等到(dào)刘学(xué)州自杀后，网络上又铺天(tiān)盖地(dì)的充斥着一种论调。

“为什么要网暴刘学(xué)州？他是多么好的孩子啊(a)，品学(xué)兼优，他多(duō)么懂事(shì)啊！”

这时候在(zài)网络上(shàng)再也(yě)找不到(dào)网络喷(pēn)子的身影。

这次，这位跳楼妈(mā)妈(mā)得到的还(hái)是这样的“待遇”。

没出事前，网络(luò)喷子极尽(jǐn)阴险之意攻击他，等到这位妈妈(mā)已经(jīng)失去生命时，这些网(wǎng)络(luò)喷子又集体消失的无影无踪了。

难道他们说过如(rú)此恶毒，甚(shèn)至于(yú)要人(rén)性命(mìng)的歹毒的话后，就(jiù)能这样安然(rán)无恙(yàng)了(le)？

其实，网络(luò)暴力只(zhǐ)是造成他们想不开(kāi)的其中一个原因。

网络暴力在一定程度上是催(cuī)生该妈妈纵身一跃的一(yī)根(gēn)稻草(cǎo)。

在我(wǒ)看来(lái)，真正最终使该(gāi)妈(mā)妈走入极(jí)端(duān)的(de)不仅是网暴(bào)。

当人遇到(dào)一件或(huò)多件认(rèn)为不(bù)合理的(de)事情时，如何能(néng)有相对完(wán)善(shàn)的途径，解决(jué)其所遇到(dào)的问题，这才是(shì)重中之重。

人非(fēi)圣贤，要将其行为桎梏在途径的轨(guǐ)迹内。

网络是把双刃剑，想通过它解决(jué)问题，必(bì)须能经受随时而来的暴风雨。

等诉诸网络时，人已经被推到了悬崖边缘(yuán)，心(xīn)灵(líng)处于(yú)极度疲倦和茫(máng)然之中。除非内心足够强大(dà)，不然任何的风(fēng)吹草(cǎo)动都可(kě)能令(lìng)人(rén)跌入深渊。

那么，当人将(jiāng)遭遇公(gōng)布在网络时，如何形(xíng)成保(bǎo)护机制，避免人(rén)受(shòu)到无谓的网络暴力，也至关重要。

我们需要提高同理心和法(fǎ)律(lǜ)素养(yǎng)。没有同理心的人，任何人做(zuò)任何事，他们都(dōu)有批判的角(jiǎo)度(dù)和方(fāng)式。然而(ér)当(dāng)他们遇到事时，他(tā)们跳的(de)比谁都高，乱的比谁都响。

幼小的孩子去了，年轻的妈(mā)妈也跟着(zhe)去(qù)了，人世(shì)间(jiān)，还有什么比(bǐ)这(zhè)更(gèng)令(lìng)人心(xīn)伤(shāng)？呜呼哀哉！

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