幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画(h沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家uà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么(m沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家e)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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