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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人(rén)不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的(de)意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学(xué)分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻蒙古女人为什么不能碰。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一(yī)起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以(yǐ)棚银根(gēn)据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同(tóng)样也(yě)可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们(men)通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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