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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生(shēng)学到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质(zhì)量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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