朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日(rì)本东北(běi)大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深切的怀念之(zhī)情(qíng)的。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是(shì)为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤(téng)野(yě)先生的怀念(niàn)和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对(duì)自己(jǐ)对(duì)中国人(rén)民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思(sī)想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还(hái)多(duō)，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，作家许地山简介，许地山简介资料居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会(huì)干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我(wǒ)的(de)意(yì)见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的(de)弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门(mén)学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国(guó)人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文人(rén)的(de)迫害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初(chū)发表于(yú)同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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