提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记(j发字有几画，发字有几画五行什么ì)忆(yì)的材料的。发字有几画，发字有几画五行什么>

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机(jī)械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的(de)有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该在孩(hái)子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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