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日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗

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  垂听与(yǔ)聆听,倾听(tīng)的区(qū)别:一、侧(cè)重点(diǎn)不同:1、“聆听(tīng)”侧重于“聆(líng)”,即“听”的意思,强(qiáng)调的是用心(xīn)思考(kǎo)仔细地(dì)细听(tīng)。

  如聆听先生的教诲(huì)。

  2、“倾听”侧重于“倾”,即“身子向前用(yòng)尽(力(lì)量)细心地听取”,含有尊(zūn)重的意思,如倾听民意。

  二、使(shǐ)用对象不同:1、“聆听(tīng)”一般(bān)多用于(yú)教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有(yǒu)关(guān)人的活动,也(yě)可用于具(jù)体(tǐ)的事物,如风(fēng)声、雨声、歌(gē)声等。

  2、“倾(qīng)听”一般多用于(yú)上对下的“听”,如“民情(qíng)”、“意见”、“心声(shēng)”、“呼(hū)声”等(děng)。

  三、情(qíng)感色彩(cǎi)不(bù)同(tóng):1、“倾听”表示(shì)中性(xìng)的感情色彩(cǎi),就是凭借听觉器官接受言(yán)语信息,进(jìn)而通过思维活动达到(dào)认知(zhī)、理解的全过程。

  一般指上级对下(xià)级,如(rú)“民情(qíng)”、“意(yì)见(jiàn)”、“心声”、“呼声”等,因此一般表示上(shàng)级听取下级的意(yì)见、报(bào)告等。

  2、“聆听(tīng)”带有尊敬的(de)色彩(cǎi),一(yī)般多(duō)用于教诲、报告(gào)、演讲、讲学、朗诵、故事等(děng)有(yǒu)关人(rén)的(de)活(huó)动(dòng),也可用于具(jù)体的(de)事物,如风声、雨声、歌(gē)声(shēng)等。

聆听(tīng)和倾(qīng)听(tīn日本人知道我们恨他们日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗吗,日本认为中国强大吗g)有什(shén)么(me)区别?

  区别(bié)如下:

  1、聆(líng)听:

  汉扬雄《法言.五(wǔ)百(bǎi)》:"聆听前世,清视在(zài)下,鉴莫近于(yú)斯(sī)矣。

  "

  后多(duō)用于书面(miàn)语,常指(zhǐ)仔(zǎi)细注意地听。

  2、倾听:

  转过(guò)耳(ěr)朵恭恭敬敬听别(bié)人(rén)讲(jiǎng)话。

  或者是(shì)认(rèn)真听猛(měng)渗别人的话(huà)。

  聆听(tīng)更(gèng)像是(shì)上级(jí)对下级(jí)的(de)训话,而倾听是一(yī)种与人的尊重。

扩展资料(liào)

  一(yī),倾(qīng)听要点:

  克服自我禅岩中心:不要总是谈(tán)论自己

  克服自以为是(shì):不要总想(xiǎng)占主导地位

  尊重对(duì)方(fāng):不要打(dǎ)断对(duì)话,要让对(duì)方把话说完。

  不(bù)能去深(shēn)究那些不(bù)重要或不相(xiāng)关的细节而打(dǎ)断话。

  不要(yào)激动:不(bù)要匆(cōng)忙下结论,不要急(jí)于(yú)评(píng)价对方的(de)观点(diǎn),不要急切地表达建议,不要因为与对方不同(tóng)的(de)见解(jiě)而产生激枝袭脊(jí)烈的争执。

  要(yào)仔细(xì)地听(tīng)对方(fāng)说些什么(me),不要把精力放(fàng)在思考怎样反驳对方?

参考资料百度百(bǎi)科-倾听(tīng)

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