幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(j沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家iān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活(huó)的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动(dòng)独立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿(ér)的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家xiǎo)朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和旁(páng)边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话(huà沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说(shuō)了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋(péng)友(yǒu)们分(fēn)享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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