全因(yīn)素速大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水p>

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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