全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)是(shì)全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是(shì)那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。