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日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国

日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国 致知在格物格物而后致知是什么意思,致知在格物格物的意思

  致知(zhī)在格物格物而后致知是(shì)什么意思(sī),致知在格物(wù)格物的意思(sī)是(shì)“致知在格物(wù),物格而后(hòu)知(zhī)至(zhì)”翻译:认识最真的本心的(de)。

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致知在格(gé)物格物而后致(zhì)知(zhī)是什(shén)么意思,致知在格物格(gé)物的意思

  “致知在格(gé)物(wù),物格而后知(zhī)至”翻(fān)译(yì):认(rèn)识最真的本心。

  通过伏灭革除内心不好的私欲、物欲。

  原句出自于《大学》。

  原文:古之(zhī)欲明明德于天下者(zhě),先治其国;

  欲治其国(guó)者(zhě),先齐其家;

  欲齐其家者,先修(xiū)其身;

  欲修其(qí)身者,先正其心;

  欲正其心者,先诚其意;

  欲诚(chéng)其意者,先(xiān)致其知,致知在格物(wù)。

  物(wù)格而后知(zhī)至,知至而后(hòu)意(yì)诚,意(yì)诚而(ér)后心正,心(xīn)正(zhèng)而后身修,身修(xiū)而后家齐,家齐(qí)而(ér)后(hòu)国治,国治而后天下(xià)平(píng)。

  白话译文(wén):古代(dài)那些要想(xiǎng)在(zài)天下弘扬光明正(zhèng)大品德的人,先要治理好自己的国家;

  要想治理好自己(jǐ)的国家,先(xiān)要管理好(hǎo)自(zì)己(jǐ)的(de)家庭和家族;

  要(yào)想管理好自己的(de)家庭和家族,先要修养自身的品(p日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国ǐn)性。

  要(yào)想修(xiū)养自(zì)身的品性,先(xiān)要端正自(zì)己(jǐ)的思想;

  要端正自己的思想(xiǎng),先要使自己的意念(niàn)真诚;

  要想使自己的意念(niàn)真(zhēn)诚(chéng),先要(yào)使自己获得知识,获得知识的途径(jìng)在于认(rèn)知研究(jiū)万事万物。

  通过对(duì)万(wàn)事万物的认识研究,才能(néng)获得知识。

  获(huò)得知(zhī)识(shí)后,意念才能真(zhēn)诚;

  意念真诚(chéng)后,心思才能端(duān)正;

  心思(sī)端正后,才(cái)能修(xiū)养品性;

  品(pǐn)性修养(yǎng)后,才能管理好家庭家族;

日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国>  家(jiā)庭家族管理(lǐ)好了,才能(néng)治理好国家;

  治理好国家后天下才能太平。

  《大学》是孔子(zi)及其门(mén)徒留下来的遗书(shū),是儒学(xué)的入门读物。

  所以,朱熹把它列为“四书”之首。

  经朱熹重新(xīn)编排后,分(fēn)为“经”和“传”两(liǎng)个部分(fēn)。

  其中“经”一章,是孔子的原(yuán)话,由(yóu)孔(kǒng)子的(de)学(xué)生(shēng)曾子记录;

  “传”十章,是(shì)曾子对“经”的理解和阐述,由曾子的(de)学(xué)生记录。

  文(wén)章所展示的(de),是(shì)儒学三纲八目(mù)的追求。

  它既是(shì)为达到“三纲”而设计的条目工夫(fū),也是儒(rú)学为我们(men)所展示的(de)人生(shēng)进修阶梯。

  纵览四书五(wǔ)经,我们发现,儒家的全部学说实际上都是(shì)循着(zhe)这三(sān)纲八目而(ér)展开的。

  所以,抓住这三(sān)纲八目你就(jiù)等于抓(zhuā)住(zhù)了一(yī)把打(dǎ)开儒(rú)学大门的钥匙(shi)。

  循着这进修阶梯一步一个(gè)脚印,你就会登堂入室,领略儒学经典的(de)奥(ào)义(yì)。

致(zhì)知在格物(wù),物格(gé)而后知至,是什么(me)意思

  认识最真的本心。

  通过(guò)伏灭革除内(nèi)心不好的私欲、物欲。

  出自(zì):《大学之道》礼记唯灶慎〔两(liǎng)汉〕

  原文:日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国

  古之欲明(míng)明德于(yú)天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家; 欲齐其(qí)家者,先修其身(shēn);欲辩明修(xiū)其身者,先正(zhèng)其心;欲正其心者,先诚其意;欲指敬诚其(qí)意者,先致其(qí)知;致(zhì)知在格物。

  物(wù)格(gé)而后知至;知至(zhì)而(ér)后意诚;意诚而后(hòu)心正(zhèng);心正而后(hòu)身修(xiū);身修而后家(jiā)齐;家齐(qí)而后国(guó)治;国治(zhì)而后天下平(píng)。

  翻译:古代(dài)那些要(yào)想在天下弘扬光明(míng)正大(dà)品德(dé)的人,先要(yào)治(zhì)理好自(zì)己的国家;要想治理好自己(jǐ)的国家,先要管理好自己(jǐ)的(de)家(jiā)庭(tíng)和家族;要(yào)想管理好(hǎo)自己的家庭和家族,先要修养自身的品性;要想修养自身(shēn)的品性,先要端正自己的心(xīn)思;要想端(duān)正(zhèng)自己的心思,先要(yào)使自己的(de)意念真诚;要想使自己(jǐ)的意念(niàn)真(zhēn)诚,先要使自(zì)己革除(chú)不好(hǎo)的思想;认识最真(zhēn)的本心(xīn)。

  通过伏灭革除(chú)内心不好的私欲(yù)、物欲(yù),而(ér)彰显明德,认识本心(xīn),表里如(rú)一。

  意念才能真(zhēn)诚;意念真诚(chéng)后心思(sī)才能端正;心(xīn)思端(duān)正后才(cái)能(néng)修养品(pǐn)性;品性(xìng)修(xiū)养后(hòu)才(cái)能管(guǎn)理好(hǎo)家庭和家族;管理好(hǎo)家庭和(hé)家族后才能治理好(hǎo)国家(jiā);治(zhì)理好国家后天下(xià)才能太平。

扩展(zhǎn)资料(liào)

  《大学》是孔子及其门徒留下来(lái)的遗(yí)书,是儒学的入(rù)门读物。

  所以,朱熹(xī)把它列为(wèi) “四(sì)书”之首(shǒu)。

   经(jīng)朱熹重新编排后,分为“经(jīng)”和“传”两个(gè)部分。

  其中“经(jīng)”一章,是孔子的原话,由孔子的学(xué)生曾(céng)子记(jì)录;“传”十章,是曾(céng)子(zi)对(duì) “经”的理解和阐述(shù),由曾子的学生记录。

  文(wén)章所展示的,是儒(rú)学三纲八目的追求(qiú)。

  它既是(shì)为达到“三纲”而设计的条目工夫,也是儒学为(wèi)我们所(suǒ)展示的人 生进(jìn)修阶梯。

   

  纵览四书五经,我们(men)发现,儒(rú)家的全(quán)部学说实(shí)际(jì)上都(dōu)是(shì)循着这(zhè)三纲八目而(ér)展开(kāi)的。

  所(suǒ)以,抓住这(zhè)三(sān)纲八目(mù)你(nǐ)就等于抓住了一把打开儒学大门的钥匙(shi)。

  循(xún)着这(zhè)进(jìn)修阶梯一步一个脚印,你就会登(dēng)堂入室(shì),领略(lüè)儒学经典的奥义(yì)。

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