提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可(kě)以被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总(z二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效ǒng)意(yì)识的(de)去(qù)观察事物(wù)进行记(jì)忆(yì)，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的(de)能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等。

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