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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思象连同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象感知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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