音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教(jiào)育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全(quán)部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来(lái)的(de)音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有(yǒu)实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来(lái)，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐(lè)）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数(shù)学校都会(huì)要求(qiú)你有一(yī)个(gè)学士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所需的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐(lè)技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不(bù)断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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