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已婚女性英文称呼，女性英文称呼朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原(yuán)题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可惜世已婚女性英文称呼，女性英文称呼人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴(wú)中三(sān)高(gāo)士”。康熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

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　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱(zhū)理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以学到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往(wǎng)的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国年(nián)间一度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前(qián)人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成(chéng)小学和(hé)大学两(liǎng)个(gè)既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的(de)行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能(néng)激(jī)发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学(xué)，二是提倡(chàng)不(bù)同(tóng)学术观点(diǎn)之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容(róng)。