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人次是指什么，人次是单位吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环(huán)，神经的传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的(de)，就成了对(duì)用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走(人次是指什么，人次是单位吗zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个(gè)部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

人次是指什么，人次是单位吗

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。