朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全(quán)是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆了在(zài)日本(běn)东(dōng)北大学的留学(xué)生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对(duì)清国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的(de)对(duì)于我的(de)热心的希(xī)望(wàng)，不倦的(de)教诲(huì)，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言(yán)之，是(shì)为(wèi)学(xué)术，就(jiù)是希望新的医学传到中国豫n是河南哪里的车牌去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未(wèi)出现，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民(mín)的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　豫n是河南哪里的车牌同(tóng)“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小豫n是河南哪里的车牌处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但(dàn)在那(nà)时那地，我的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和(hé)我(wǒ)不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名(míng)古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前(qián)，升格(gé)为仙台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北(běi)京(jīng)南(nán)下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野(yě)先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二(èr)月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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