反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shu反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别ǐ)到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别(wén)章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。