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一本书多重，一本书多重有一斤吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(su一本书多重，一本书多重有一斤吗ǒ)撰写出(chū)来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子(zi)真正的(de)《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)(1627一本书多重，一本书多重有一斤吗-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博(bó)学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到(dào)真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一(yī)度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名(míng)著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人(rén)物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论(lùn)述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基(jī)于对人的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小学和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不同(tóng)的(de)教育任务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣(shèng)贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范(fàn)，养成一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童道(dào)德行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内(nèi)容(róng)的(de)重(zhòng)点是教理，即(jí)重在(zài)探(tàn)究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中国(guó)古代教育思想增添了(le)新鲜(xiān)的内容。