说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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