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无可厚非是什么意思

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  音读(dú)训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是(shì)什(shén)么(me),音读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读(dú)音

  来发(fā)音。

  根据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地(dì)的不同,大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音(yīn)”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是(shì),这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读(dú)”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

  种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読(dú)み/くんよみ),是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

无可厚非是什么意思>  所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái),叫音读同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法,是由于其(qí)在(zài)不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类(lèi)似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相关“汉(hà无可厚非是什么意思n)语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外,日(rì)常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意(yì)思,这类的韩语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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